日本語教師のためのCLIL(内容言語統合型学習)入門 の商品レビュー

奥野由紀子(著者),小林明子(著者),佐藤礼子(著者),元田静(著者),渡部倫子(著者)

2024/11/08

CLILという内容言語統合学習がどんなものか、ざっくりとわかった。
実際の授業の具体的な進め方が紹介されていた。
実践向きの本である。

2022/05/21

［目次］

第1章　CLILって？
　CLILって？
　CLILの背景
　CLILの特徴
　CLILの４C
　第二言語習得の視点から見たCLIL
　日本語教育でCLIL
　CLILの取り入れかた
　CLILを想定した実践例
　CLILにおける教師の役割

第2章　4Cを意識したら、授業が変わる？
　CLILのコースを計画しよう
　CLILの教材を作ってみよう

第3章　CLILの授業をしてみよう
　どんな授業ができるか考えてみよう
　4Cに沿って学習目標を考えよう
　授業プランをたてよう
　内容面のポイント
　言語面のポイント
　思考面のポイント
　協学面のポイント
　CLIL授業での活動例
　教材・活動のチェックリスト

第4章　CLILで授業をやってみた！
　世界の貧困問題を知る　初中級～中級前半の学習者を対象としたCLILの授業

第5章　CLIL授業を評価して振り返ろう
　CLILの評価って？
　CLILのための評価法
　よりよいCLILの評価のために

＜コラム＞
・CBIとどう違うの？　TBLTとの共通点は？
・イチ日本語教師が、専門でもない内容を扱っていいの？
・CLIL前とCLIL後
・学習スキル
・学習者の学ぶ力を育てよう
・教師はファシリテーター！
・成績はどうやってつけるの？

ことばを話す不思議な鳥が、CLILで浮かぶ疑問を呟いたり、重要なポイントを抑えてくれたりします。
奥野先生の「CLIL」の講義スライドにも、その鳥が登場します。