入門 考える技術・書く技術 スライド編 の商品レビュー

山崎康司(著者)

2018/12/09

・スライドレポートは後戻りができないので文章よりもメッセージ展開を明確にする
・枚数は表紙や目次を除いて30枚が目安(60〜90分 一枚3分目安)
・1スライド1メッセージ 「and (しりてが)」は使わない
・フォント統一→日本語HPG創英角ゴシックUB20pt
英語calibri24pt
・スライドメッセージはmax4行まで できれば2行
・句読点なしは字幕の原則
・So what? それでなにが言いたいのか？をつきつめる→解像度の高い
・一目見てメッセージが思い浮かぶようなグラフィックにせよ
・箇条書きの行数限界は5
・導入部
-今までの経緯＋目標(objective )、課題・ギャップ(problem )、今抱いている疑問(question)
-あくまでも主論(ピラミッド)外なので1〜3枚程度にとどめる
-確認なので複雑なグラフを使うなどはあり得ない
・結論は今後のステップ
-「合意いただければすぐに、、、、に取りかかります。」
- 直近のアクション→早期の決断を促せる

2017/06/23

･原本より分かりやすくかいてある入門書である
･スライド例が多いのでイメージしやすい
･ストーリーもしっかり説明してあって良い

2017/06/04

新人コンサルだけでなく、ロジカルなメッセージをスライドに落として社内外に提案する機会がある人には有用。この本をよむ前に、同著者の「考える技術・書く技術 日本人のロジカルシンキング実践法」を読んでおくほうが良い。あとは、この本にある内容を軸にして、もっとシンプルにスピード感ある資料を作成するか、肉付けして重厚感をもった資料を作成するか等調整することで、幅広いシーンに活用できる本。

2016/12/17

グラフィック・データの扱い方
１枚のスライドに複数ある場合は、横並びにする。
データだけでなく、必ずそこから分かるメッセージを付記。

目次をつける。
各スライドに薄く小さく章見出しを入れて置く（ゴースト）

一番最後のスライドで感謝の気持ちを表すこともある。

★日本では、子どもがサッカーのドリブルを練習する際、コーンを立ててそこを抜けていくが、ブラジルでは実際のディヘンダーを立ててそこを抜けていく。

書く前に考える。
考えるプロセスを標準化する。
①読み手を理解する②メッセージを作る③メッセージを組み立てる。
①読み手を理解する：
読み手が目指す良い状況とは？現状とのギャップは？どんな疑問を読み手は抱くか。
②メッセージを作る
メッセージは一文簡潔明快明瞭か？
③メッセージを組み立てる
状況説明か、行動提案か、区別する
問題解決→解決案創出→行動計画という流れ。
問題解決でなぜなぜと探り、解決案創出でなぜなぜこれが優れているかを探り、行動計画でどうやってを示す。