なぜ、「できる人」は「できる人」を育てられないのか？ の商品レビュー

吉田典生【著】

2024/02/07

物性研の所内者、柏地区共通事務センター職員の方のみ借りることができます。
東大OPACには登録されていません。

貸出：物性研図書室にある借用証へ記入してください
返却：物性研図書室へ返却してください

2020/07/30

■問い
できる人を育てる為に必要な思考・行動は何か？
■結論
　できる/できないは現在の状態。違いを受容した上で事実と可能性を分け徹底し行動を起こす
■感想
現在の状態に至った事情（自己認識/人生観/周囲の目）を受容する事ができる人を育てる起点と理解した。
相手を受容する為には感力を発揮し相手の非言語からも事情を汲み取る事、
相手に対する思いは伝わる事を欲したメッセージを発信する事が必要という事で、
For youの精神で在る事が重要と思う。

とはいえ、企業にとって人材育成が一義的な活動ではないのでそこははき違えず、成果と育成の両輪を回す事を念頭に、長期的に見て重要な行動を取り込みたいと感じた。

2019/10/22

できない人の考え方のくせや、できない人視点のできる人の見え方や感じ方が書かれてあり、ネガティブな本だと感じた。なぜ「できない人」は「できない人」のままなのか？という内容に思え、できない責任をできる人に押しつけているように感じた。
できる人とできない人の違いはセルフコーチングが出来ているかいないかの違いだと思った。できる人は自分のコーチングが出来ているのであって、他人のコーチングの難しさに躓く人が多いのだと感じた。他人は経験や考え方が自分とは違うので、難しくて当たり前だと思う。
できない人にコーチングを通して自分で気づかせることも重要だが、そのことの難しさが分かったので、コーチングがうまくいかない時は、自分で育つ環境を創ってあげることがいいと思った。

2017/04/16

できる人が書いた本。
コーチングができないから、読んでいるのに。
自分の本に書いていることを実践していない本。

前半は気づきを与えるための、できる人の勘違いについて延々と書かれている。繰り返しが多く、面白くない。
・できる人はもともと能力があるから、モチベーションも湧く。できない人は能力がないから、頑張ろうとおも思わない。
・できない人を見下さないこと。事実からその人物に対して勝手に「怠慢」とかストーリーを作ってしまっている。

実践しようと思うことは、
・ホウレンソウに確認を加え、「伝わっているか」を確認すること。自分のレベルに合わせて話してしまっている可能性がある。
・強制力を徐々に下げていく。命令→指示→要求→提案→意見→委任。
・部下育成の４ステップ。
①視点を変える。（時間がないからできない→完璧でなくても良いならできる）②動機付けて行動を促す。③進捗を管理する。（目標数の５０には届かなかったが４０には届いた）④より高い目標を設定する。

ただし、目標を立てればやる気が湧くということはない。むしろ削ぐこともあるので、目標万能信仰はやめること。