問いをつくるスパイラル の商品レビュー

日本図書館協会(著者)

2018/07/26

中学生レベル、あるいは小学生高学年の自由研究のための問いをつくる作業にためになる本。
pico problem.patient
intervention comparison outcome

2018/06/02

手を動かす
相談する
分解する
組み合わせる

5w2h
何
　何が
　何を
誰
　誰が
　誰に
　誰を
　誰と
どこ
　どこで
　どこから
　どこまで
いつ
　いつから
　いつまで
　どんな時
なぜ
どのように
　何を使って
どれくらい
　期間
　量
　金額

2016/03/09

探求学習のテーマを探すための本。
正直「こんな簡単なことから始めるの？」と思ったが、生徒たちにとっては、これが良いのかもしれない。

2013/07/01

【ひとことポイント】
不可能を可能に

＜情報学部　2年　S＞

企画コーナー「わたしの本棚」（2Fカウンター前）にて展示中です。どうぞご覧下さい。
展示期間中の貸出利用は本学在学生および教職員に限られます。【展示期間：2013/4/16-5/31まで】

湘南OPAC　：　http://sopac.lib.bunkyo.ac.jp/mylimedio/search/book.do?target=local&bibid=1604520

2012/05/16

日本図書館協会発行の学習事例集だけど、博物館や学校での学習のヒントがたくさん詰まっています。キャラクターがpenguinなのもお気に入り！

2011/12/04

【レビュー】
ビジネスパーソンにも必須と言われている課題発見術について、本書は高校生レベルながらもきわめて的をついた仕方で説明してくれている。これは必読の書である。
【特記事項】
●問いをみつける
・まず与えられている条件を確認する
・気になっていることをとにかく書きだす
・そこからキーワードを発見する
新書マップなどが有用。
・キーワードを整理する
特に気に成るキーワードを重要なキーワードとして中核に据える。
そしてそれと関連のありそうなキーワードをまわりに書いて線で結んでいく。
●問いを育てる
・キーワードを疑問形にしてみる
・ここで問いをとりあえず決めてみる
・問いに選んだ理由を書く
●問いをつくりだす
・問いを分けて考える
問いについて５Ｗ２Ｈを考える。
・小さな問いを整理する
５Ｗ２Ｈで考えた多くの問いを取捨選択、グルーピングする。
・問いを見直す
問いを「なぜ」「どのように」で考えられるか検討する。
・小さな問いを論理的に並べる
・つくった問いをもとに計画を書いてみる

●困ったときは？
・思いついたことはそのつど調べてみる
・とにかく書いてみる
・人と話してみる
●問いがなかなか作れないときは？
・オズボーンのチェックリストや、医療現場で使われているＰＩＣOが有用。

＊福岡伸一氏『生物と無生物の間』の中で、彼はブラウン運動について誤った理解で書いている。その誤解は有名なもので、Ｗｉｋｉｐｅｄｉａにでていた。↓Ｗｉｋｉｐｅｄｉａもまあまあ信頼できる。