子どもの学ぶ力を引き出す個別の指導と教材活用 の商品レビュー

山田充,笘廣みさき,今村佐智子【著】

2011/10/26

通級指導の基本は、学習の補助をするというよりは、弱い意識の認知特性のスキルアップトレーニングや、集中トレーニング、方法方略の習得といったものが中心。
限られた時間を有効に使う為には、子供が、学習する場所は、基本的に他の子供と同じように通常学級であり、そこで、みんなと同じようにすり、つまり、支援する児童の学習の為のレディネス、基礎的な力を習得するのが、通常学級の役割である、

大事にしていることは、達成感をもってクラスに帰る。自分で見通しをもって課題に取り組む。わからないときに質問できる。自分で集中をコントロールできる。などである。

学習困難などの原因を考えていくと、認知特性や行動特性、それぞれの発達障害のもつ特性から起こってくることがわかる。その為、教材の学習をする際、認知特性などに配慮した指導が有効である。