自分を育てる読書のために の商品レビュー

脇明子,小幡章子【著】

2024/01/18

学校図書館に常に専門家がいることの意味。
個人的には、もっと最近の本でもおもしろい（良質な）ものはあるし、漫画だって読むのに力が必要だと思うし、ただ、たのしいということにも価値があると思うけど。
読書の力を信じて、子どもたちに併走しようとする姿には好感。その方法も参考になった。

2021/01/08

学生時代にこんなステキな司書の先生に会いたかった。素晴らしい一冊。
この本に限っては、自己の体験から中学生限定で紹介しているが、人にはみな『君にぴったりの本』があるんだと思う。自分のために選んでくれる大人もセットで必要。
探すためには、過去の読書経験、好みを聞く。
なんか違う、を手がかりに、内容が合わなかったのか、読み進めに困難を感じたのか。

朗読は、ときに物語の思ってもみなかった面白さに、気づかせてくれる、物語の一場面を朗読して聞かせる。その後の効果がある。

自分の成長を、主人公に感情移入してともに問題を克服し、成長を喜べる、生きる力を上げて、自分を育ててくれる本を、と求めていける。

本好きはそんな物語の楽しさや想像の楽しさ、知らない世界を知る事に喜びを感じているから。本が世界を平和に救えるはず。活字離れをなんとかしたい…

カニグズバーグ、孤立の辛さに耐えながら自分という存在を確立していく姿、その過程で人との繋がりを見出していく姿を描く天才。

2020/11/17

子どもたちの読んでいる本や読みたい本と司書や大人が読んだらいいのにと思う本にはだいぶ大きな差がある。手軽な読みやすい流行りのエンターテイメントも楽しいかもしれないが、心の糧になるような一生残るような本との出会いを作ってあげるのは大人の役割。そういう本を手渡すためには日頃のコミュニケーションでその子のことをいかに考えて理解しようとしているか、子どもとの関係性が大事なんだと思う。あらすじを伝えて興味をもたせたり、付箋を貼ってハードルを下げたり、ヒントを与えて壁を乗り越えられるように手助けしたり、さまざまな工夫の方法があるんだなとも思った。司書が妥協してはダメだね。子どもたちの選ぶものも理解しつつ少し導いてあげること。これから個々の子たちと一歩ずつやっていってみたいと思う。難しいけど。

朝　コーヒー

昼　お弁当、ワンタンスープ、ヨーグルト

おやつ　チョコ、ミルク饅頭、コーヒー

夜　唐揚げ、納豆、冷奴、肉まん、味噌汁

2019/03/13

自分が普段気にしている本ばかりで、ほっとしました
沢山過ぎないところもいいです
同じ本でも違う薦め方があるのがいいですね

学校の読書タイムで読む本がわからなくて
映画の原作本や、流行の本ばかり読んでしまうのは惜しいです

2014/08/31

本と出会うことの素晴らしいさを中学生という多感といわれる時期に如何にしてきっかけを作るか、その実体験が綴られています。

2013/10/29

私の学校の図書室にもこんな先生がいれば良かったのにと思いました。

大学に入って本を読む習慣ができ今は図書館で働いていますが、中学・高校時代はなかなか1冊読むのが難しく途中で断念ということがほとんどでした。

だから、読みきった本は今でもよく覚えています(^ー^)

読みきれなかった理由はこの本にも出てきた登場人物の名前が覚えられなかったこと。
そして、本の始まりが面白くなくてそこでストップ(^-^;

この本にはこれを解決してくれる手がかりを先生が示してくれます。

2013/07/07

生徒に本を勧めるときの実例満載。ただただ、とっつきやすいエンタメで時っぽ間を過ごす読書も面白い。けど、ちょうどいい時にちょうどいい本に出会うことは、楽しみながらも、自分自身に刺激が加えられるのだ。ある時はきっかけに、ある時は救いに。

普段から、ブックトークしまくりの自分ですが、こんな方法もあったか！とちょっとした刺激もありました。

ちょうどいい時にちょうどいい本、これが大事。その辺の見極めテクニックを学校司書や国語教諭はもっていたい。時期が合わない読書は、生徒を本から遠ざけてしまうもの。

2013/06/02

友人に勧められて読んだ一冊。中学校の司書をされていた方の記録。
ケータイ小説やラノベ、ゲーム的な小説を好む中学生の現在、それらのテキストの功罪、声かけの具体、物語の共有。
この記録を読むと、大人が思っている以上に、子どもが自分にあう物語を紹介してもらうことを待っていること、子どもたちが欲する物語のレベルが分かった。
紹介されている本は少年文庫が多く、読んだことがないわたしはこちらに目を向けることの必要性を感じた。が、自分の読みたいものと葛藤するだろうな。
読書を通じて自分が楽しんだことを、子どもに楽しく伝えることができればいいな。物語と楽しみの共有。

2013/05/03

現役の学校図書室担当、国語教師が、実際に体験した記録および図書案内。
こんな先生がいて、こんな風に本を紹介してくれるとたのしい学校生活が本とともにできそうな気がします。

2014/03/02

筆者は、性格も読書傾向も違う中学生たちそれぞれの、本との出会いを取り持ち、本との付き合いを深めていく様を、ときには積極的に働きかけながら、ときにはそっと、見守っていきます。
中学生に読んでほしい本を知りたくて読み始めたが、中学校の図書室司書である筆者と、思春期にある中学生たちとの交流が、失敗も含めて書かれている点に強く惹かれました。