ヴィゴツキー入門 の商品レビュー

柴田義松(著者)

2011/09/01

限りなく★５つに近い４。
その理由は、自分の理解力不足な部分があったため。

ヴィゴツキーはホント最近知った心理学者であるが、
この本を読んでいるさなか、職場の２年目の後輩が、
初任研の継続研修で、ヴィゴツキーを研究している方の講演を聴いてきたとのこと。

これは心強いなと。

教員としておすすめの章は、
第１章の２　〈発達の最近接領域〉の理論
第３章　話しことば・書きことば・内言の発達
第４章の３　ことばの自覚性と随意性の発達
第７章　障害児の発達と教育
第８章　教育における環境と教師の役割

この本をきっかけに読みたい本
『教育心理学講義』→『「発達の最近接領域」の理論』

2011/08/21

心理学のモーツァルトと呼ばれているヴィゴツキーの思想について、その概要を平易に綴っています。

特に児童における言語の発達―話し言葉から書き言葉、自己中心性から内言、生活的概念と科学的概念、それらと人格形成との相互作用―についてのいくつかの章がとても興味深かったです。読んでいるうちに、児童の発達だけに話がとどまらず、人にとっての概念とは、言語とは、思考とは、と想像が膨らんでいきます。

２００Ｐくらいの本ですが、平易で内容は濃いです。

2011/06/11

［　内容　］
「心理学のおけるモーツァルト」と称され、「繊細な心理学者、博識な芸術学者、有能な教育学者、たいへんな文学通、華麗な文筆家、鋭い観察力をもった障害学者、工夫に富む実験家、考え深い理論家、そして何よりも思想家」と評される、ロシアの天才的心理学者ヴィゴツキー。
近年、アメリカをはじめ西欧などで再評価が高まり、脚光を浴びるなか、日本でも再び、心理学・教育学の両面でヴィゴツキーの学説への注目が集まってきた。
本書は、そのヴィゴツキー理論の全体像をわかりやすくまとめたはじめての入門書である。

［　目次　］
第１章　心理学におけるモーツァルト
第２章　新しい心理学方法論の探究
第３章　話しことば・書きことば・内言の発達
第４章　生活的概念と科学的概念の発達
第５章　思春期の心理
第６章　芸術教育論
第７章　障害児の発達と教育
第８章　教育における環境と教師の役割

［　ＰＯＰ　］

［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］

［　参考となる書評　］

2011/01/15

ヴィゴツキー理論の入門書。ヴィゴツキー心理学の基本的な内容、言葉の定義や解説がなされており、ヴィゴツキーを学んでいく上で、必読の書である。

2010/12/29

ヴィゴーツキーの理論「文化的―歴史的発達理論」とは何なのか。
それは大まかに言えば「心理学の危機」を克服しようとした目的から構築された理論である。
心理学の危機とは、心理学の諸流派が心理学の理論を別の学問にまで広げ
新しい世界観を作っていることで、それは説明的なもの（意識を研究対象から外す）と
記述的なもの（非科学的）に2分される。
これの克服に努めた彼の理論は、自然で直接的な心理機能は
言葉の媒介によって間接的なものになり、人との関わりから学ぶことで
内部に高次の心理機能が生まれるという考えが根底にある。
その考えをもとに発した彼の理論について、ピアジェの理論と比較しつつ説明した本だった。
ヴィゴーツキーの面白さが、特に前半でひしひしと伝わってくる本だった。
思春期の心理や障碍児教育にまで章が割かれている点も良かった。
ただ、思春期の真理に関する理論は、ヴィゴーツキーもフロイトの
リビドーの理論から抜け出せていない気もした。

2009/10/04

第1章 心理学におけるモーツァルト
第2章 新しい心理学方法論の探究
第3章 話しことば・書きことば・内言の発達
第4章 生活的概念と科学的概念の発達
第5章 思春期の心理
第6章 芸術教育論
第7章 障害児の発達と教育
第8章 教育における環境と教師の役割