教育という文化 の商品レビュー

J・S.ブルーナー(著者),岡本夏木(訳者),池上貴美子(訳者),岡村佳子(訳者)

2022/07/08

１章　文化・心・教育
　 １　計算主義と文化主義／２　教育過程の捉え方／３　心理-文化的アプローチの原則／４　文化と構成員

２章　フォークペダゴジー
　 １　教育実践とフォークペダゴジー／２　心のモデルと教育学のモデル／３　現実の学校教育

３章　教育の目的の複綜性
　 １　革命期の教育における三つの二律背反／２　ヘッドスタート計画／３　オークランドプロジェクト／４　二律背反を超えて

４章　現在，過去，可能態を教えること
　 １　教えることと四つの観念／２　科学的説明とナラティヴ的解釈／３　行動主体と協働性／４　ストーリーと共同体

５章　他者の心を理解することと説明すること
　 １　「説明」と「解釈」／２　「心の理論」を持つということ／３　「説明」の可能性と「解釈」の可能性／４　両過程の駆使

６章　科学のナラティヴ
　 １　「知る」ことへの冒険と教育の蘇生／２　科学教育におけるナラティヴ

７章　現実のナラティヴ的解釈
　 １　ナラティヴによる意味づけ／２　ナラティヴ的現実についての普遍的特性／３　意識の介入をもたらすもの

８章　行為としての知
　 １　実践と理論／２　表象と作業

９章　心理学の来るべき章
　 １　人間の研究／２　間主観性の挑戦

2016/07/31

文化心理学という分野であると書いてあるが、その視点が強いかどうかはわからない。ブルーナーの『教育の過程』を読んで足りないと思ったらこれを読んで見るといい。ナラティブという言葉が使われているとは思わなかった。
　２度目にメディアリテラシーで引用されているので読んだ。教育の課程ほどはやらなかったようである。