「親子で学んだ」ウィーン・シュタイナー学校 の商品レビュー

広瀬牧子【著】

2010/02/05

シュタイナーについての理解は深くなりましたが、実際の母親などのいけんではないので、共感がしにくかったです。
　しかし、冷静に分析しているところがアカデミックな感じがしました。

2009/10/19

シュタイナー教育で行われている方法の
素晴らしさや、そこに関わる大人の
魅力的な姿が印象的であった。

印象に残っているのは、
発達段階の違いによる教育において、
幼児期にはドレミ音階の『ド』の音は
使用しないということ。
『レミファソラ』だけで構成される音が
幼児期には相応しいと。

これを読んで、
５歳からピアノ（もちろんドの音が基準となる）
を習っていた頃の自分の気持ちを思いだす。。。
「ドの音は強くて怖い」と思った。
「暗い音だ」と思った。

子供の頃、音階を私の中で色分けしていた。
そして『ド』は紛れも無く『黒』であった。

シュタイナー教育の中には、
『鉛筆』（所謂黒色で書かれた文字）が存在しないと言う。

ノートは全て色鉛筆で書かれるそうな。

なんともこれだけで、
学校が一気に好きになるかもしれません。
（日本の学校もこれくらいできるでしょ？？＾＾）

教育とは大人の問題であり、
学校だけでなく子供が出会う全ての大人との
やり取りが、一個人の形成に関わる。
シュタイナーの考え方に、
些細ではあるけど触れることが出来てよかった。