赤ペン先生のほめ方 57年間、9200万人の子どもを励まし続けた

佐村俊恵(著者), ベネッセ「進研ゼミ」(監修)

• 販売会社／発売会社: ダイヤモンド社
• 発売年月日: 2026/03/12
• JAN: 9784478124284

商品レビュー

2026/08/10

できるが先に来るのではなく、挑戦したことを認めることで前進する力がついてくる。

その子一人一人の背景を大切にして声をかけることで、やればできるんだと思えなくてはならない。

成果主義に陥らないためには、その子の成長を線で見ることが大切。
また、99%褒めるからこそ1%の指摘も必要。

また他者を意識した丁寧さもかんがえさせていきたい。

2026/06/21

赤ペン先生の指導方針と具体的なコメントの仕方がわかります。
「勉強ができるから褒める」のではなく「ほめるから勉強ができる」
上から目線では信頼は得られない。
他人と比較せず、その子の成長を見る。
「できた」と「できなかった」を分ける。
誰とも比較せず、何も否定せず、ただ前向きに勉強を応援する。

2026/06/02

赤ペン先生に子どものときに会えてたらなぁ…とすごく思う。

てか進研ゼミってこんな素敵な思想があったのか…！全然知らなかったよ…この本も記事を読むまで手に取ろうとも思わなかった

点数あげよう系の本ってつい忌避してしまうのよ。

でも初っ端から『子どもたちに対して「教えてあげる」「指導してあげる」「評価する」という上から目線のスタンスの人は、どんなに優秀だったとしても採用されません。「進研ゼミ」では開講時から、子どもたちの「自己肯定感」を育てることをゴールにしてきました』って！！まじか！！！先生！ついてきます！！！

ということで読書メモ

ー「褒める」の前には必ず「子どもを観察する」フェーズがなくてはならないー
3原則
①結果ではなく過程をほめる
②何歳になっても学びの丁寧さをほめる
③子ども目線でほめる

ー「できた」ことにフォーカスする（全体的に見て何割とか評価者の目にならないように！）
例えば漢字全体は間違っててもトメ、ハネはできたねとか、文章題で式は間違ってても「数字が3種類出てきた」ことはおさえてたとか。そこをちゃんと観察してまず「頑張ってるね」という

ー他の子と比べない！過去の自分とだけ
そのために過去の答案をとっておく。1ヶ月前よりもぐんと良くなったね！

ー99.9%褒めているからこそ、0.1%の指摘が響く
ほんとこれ！まじで私が子育てでずっと気をつけてるところ。

他にも小1、小2月別で褒めるリストとか最高だった！