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不確実性の時代を元気に生きる
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不確実性の時代を元気に生きる
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不確実性の時代 二十一世紀は「VUCA時代」 エントロビー増大則ー秩序から混沌へ 未来はいつも予測不能である VUCA時代を生き抜くには 教育のパラダイムシフト 教育は希望である クリティカルシンキング 「クリティカル」の意味 論理的思考法であること 論理的思考法の例 教育立国日...
不確実性の時代 二十一世紀は「VUCA時代」 エントロビー増大則ー秩序から混沌へ 未来はいつも予測不能である VUCA時代を生き抜くには 教育のパラダイムシフト 教育は希望である クリティカルシンキング 「クリティカル」の意味 論理的思考法であること 論理的思考法の例 教育立国日本 日本の教育はダメなのか? 世界の競争は日本よりすごい 日本は学歴社会か 日本は教育立国 教育大国日本 国際成人力調査 高校生からの手紙 ランダム・ウォーク―何もしなければ貧富の差は拡大する アメリカの格差社会と世界のピッグフォー 酔歩の理論ー格差は拡大する 格差を止めるのは教育 急成長企業 社内イノベーション 一極集中 エントロピーが地球の命を支える AIは人を超えるか シンギュラリティとAI脅威論 計算の限界 世界は「多体問題」だらけ なぜAIはゲームに勝てるのか 人間の柔軟性 観察ー多体問題への人類の挑戦 実験ー人類が有する科学的武器 機械学習とディープラーニング AIはパートナー デジタル・トランスフォーメーション 内なるDX 「DXレポート」 デジタイゼーション デジタライゼーション レガシーシステムの刷新 二〇二五年の崖 コロナが進めたDX GIGAスクール構想 セキュリテイ ものづくりの心 デジタルを支えるものづくり 継承されるものづくり バブルの嵯鉄 立って半畳、寝て一畳 日本の工業力 台湾からの留学生 尊敬される日本 星をみつける 大志を抱け 夢を持つ マイナスをプラスに変える コロナ禍にあって 人を元気にする力 オプティミズム 人を勇気づけたできごと プールを歩く少女 ナズナ花咲く垣根かな うれしかったこと 才能とはなにか 眠っている才能を起こす 才能をみつけた学生 人の才能の多様性 持続可能な開発目標(SDGs) SDGSの17の目標 気づきの大切さ 自然と人間 人口増と環榜負荷 気候変動 トランスサイエンス エネルギー問題 注目される電池 科学技術は地球を救えるか 教育の重要性 グローバル グローバル問題 アメリカ自国主義 日本の企業 多様性の受容 鉄は熱いうちに打て ダイバーシティ インターネット時代の到来郷 ガラパゴス日本? 日本発のグローパル製品 創造性は育むもの 創造性を育む 巨人の肩の上に立つ 創造性と模倣 教育の大切さ 父が家庭教師だった 授業の大切さ
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