世界を変える「20代」の育て方 東大とハーバード

柳沢幸雄【著】

• 販売会社／発売会社: 大和書房
• 発売年月日: 2013/11/25
• JAN: 9784479794158

商品レビュー

2023/02/22

興味深い話が多く、読んでいてとても面白かった。

東京大学、ハーバード大学の両校で教育経験がある著者の抱く、日本の大学制度、ひいては日本社会そのものの改善点、欠点とは何かがわかりやすく述べられていた。

国際化が進む現代において、日本人があらゆる面で価値観や当たり前だとおもっている常識をより良く変えていく必要があるという点は納得できた。

2015/03/04

・東大は日本の多くの進学校の目標とされているが、残念なことに世界大学ランキング１４位であり、「東大は日本の最高学府だが、国際社会で伍していける人材を排出できない」と危惧されるのも当然。

・東大の学生は①燃えているグループ、②燃え尽きたグループ、③冷めているグループに分けられる。この３グループの中でいちばん伸びていくのは、言うまでもなく①燃えているグループだが、②③のグループのようになった事態は彼らの責任ではありません。私たち大人と、私たち大人がつくってきた日本という社会システムの責任であり、日本人の意識の問題です。

・日本は今まさに黄昏の時期に入っていてこの傾向は今後も続くでしょう。「それでもいいじゃないか」という考え方もありますが、回復を考えるなら、必要となる処方箋は「正しいリーダーシップをとれる、本当の意味でのエリート育成」です。

・これからの日本は、意思決定における労働生産性を高めなければならないでしょう。一人で決めることが出来る事柄を、二人で決めれば労働生産性は２分の１です。多数が出席する「会議が決めた」という状況から「リーダーが決めた」という状況にシステムを変えていかねばなりません。

・グローバル社会を生きるというとき、「日本人は曖昧だし、論理的な思考ができない」という指摘がよくされます。厳密には、日本人は論理的な思考力が弱いのではなく、「論理的に伝える力」が弱いのです。論理的に伝える力を鍛えるためにオススメする方法は①異文化を体験すること。②恋をすること。③目次をつくるトレーニングをすること。

・日本の若者は内向き思考だといわれます。引きこもっている場所の居心地が良いのでしょう。しかし引きこもるには保護者が必要です。外の世界と自分をつないでくれる誰かがいなければ、飢え死にしてしまう。永遠に保護者を求める生き方というのは不自由だし、永遠の保護者というのもいません。日本文化の居心地の良さにどっぷりと浸っている人も、国際社会と自分をつないでくれる誰かを常に必要としているという意味で、国際的引きこもりの予備軍です。日本の「以心伝心」と「沈黙は金」という文化は、なれていると非常に快適です。しかし同じ文化と同じ言語をもっている人口は世界人口７０億人中わずか１億２０００万人。これから差はもっと大きくなります。母国語でない言葉を使い、論理的にきちんと表現することを強いられるというのは、あまり居心地の良い環境ではありません。従って、「世界で生きていかなくてもいい」と思う人がいるかもしれません。しかしこれからの時代は、世界とかかわっていかなければ日本という国家が生き残れません。

・負ける経験こそ大切。「早いうちに負けを味わう」とは、自分を知るための最良の道です。

・リーダーの仕事には３つのステップがある。
①リーダー自身が自信・確信をもって意思決定をすること。②それを的確にメンバーに伝え、グループをその方向でまとめてチームの意思決定とすること。

2014/03/09

自分自身がまだ２０代の僕にとって，２０代の“育て方”の本を読むのは一見おかしなことかもしれません．しかし，自分で自分を育てることも或いは可能なのではないかと思い，買って読みました．

タイトル通り，内容はハーバード大学と東京大学の比較を軸に，著者の意見を展開するものでした．とても面白い内容でした．読んで良かったです．
“アメリカの真似をすべきだ”とは思いませんが，日本の教育システムなどの欠点が浮き彫りになっていると思います．
あと，個人的には，一般的な東大生の一人として，著者の東大生批評は耳が痛かったです(笑)．