教育と人間の本質を探求するこの作品は、自然秩序に基づく人間の平等性と、その中での人間同士の対立を描いています。第一篇から第三編では、「自然人」の教育がテーマとなり、無為ではなく、むしろ人間の本質を引き出すための作為が強調されています。著者は、社会から隔絶された環境を通じて、感覚を基にした判断能力を育てる重要性を説いており、これが教育の基盤となります。作品は、教育のあり方や人間の本質について深く考えさせられる内容であり、自己の成長や社会との関わりについての洞察が得られます。

※この内容はAIが作成したものであり、ブックオフ公式オンラインストアの見解や意図を示すものではありません。

2010/05/28

ルソーは自然から多く…

ルソーは自然から多くを学び、それを実行することを本の中で述べています。現在の教育論ではなく、理想的な環境とその方法についてが示されています。フランス革命以前の作品なので教育制度というよりは、教育の理想について考えるとき、自然観の重要性と指導の一貫性が説かれているすばらしい作品です...

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ルソーは自然から多くを学び、それを実行することを本の中で述べています。現在の教育論ではなく、理想的な環境とその方法についてが示されています。フランス革命以前の作品なので教育制度というよりは、教育の理想について考えるとき、自然観の重要性と指導の一貫性が説かれているすばらしい作品です。上巻だけでも考えさせられる部分の多い本です。

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2010/05/28

人為排斥の哲学を教育…

人為排斥の哲学を教育論として展開した書。ある教師がエミールという一人の平凡な人間を、誕生から結婚まで、自然という偉大な教師の指示に従って、いかに導いてゆくかを小説の形式で述べてゆく。

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2010/05/28

学生時代に読んだもの…

学生時代に読んだものです。教育について考えたい方に。

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エミール(上) 岩波文庫

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