「学校いじめ」のメカニズムと危機管理 の商品レビュー

今津孝次郎(著者)

2024/02/19

序章　いじめ問題に対峙する基本姿勢（いじめ問題４５年間の変質；青年前期の特徴といじめのイメージ；「学校いじめ」で追い詰められた「自死」；「学校いじめ」の危機管理）
第１章　「いじめる習俗」から「学校いじめ」へ―社会問題化した３５年の視点から（１９７０年代の社会環境の変化と子どもの世界；「学校いじめ」に関する世界の動向；青年前期の発達的特徴と攻撃性；日本の「学校いじめ」の動向とメディア報道）
第２章　錯綜する「学校いじめ」の諸見解（多様な「学校いじめ」観；「いじめ観と対処法」の４類型；「価値判断を先行」させる学校組織の性癖；海外と日本の「反いじめ」の取組み）
第３章　いじめ問題に対処する法律の原理―「いじめ防止対策推進法」１０年と「学校危機管理」（法制化に踏み切らせたいじめ自死事案；教育委員会の現場が抱える諸問題；「学校危機管理」から見た「学校いじめ」；「防止対策」の特徴と学校・教育委員会の対処）
第４章　「いじめ防止対策推進法」の「影」の克服―「学校危機管理」の視点からの提言（法制化に伴う「影」としての「学校いじめ」事案；法制化の「光と影」；法律化の「影」を「光」へ転換するには―「事件対処型」発想から「教育対応型」発想へ；「いじめ」という語り方を問う）