学校で育むアナキズム の商品レビュー

池田賢市(著者)

2024/05/03

学校がヤバい方向に進んでいるのはなんとなく感じていた。矛盾だらけで教員も生徒も病んだり死んだり。学ぶことはもっとワクワクする楽しいことで、その活動は人間が生きている間はずっと保証されないといけないのに、つらくて悲しい場所になってしまうのはなぜなんだろうと思っていた私の疑問に答えてくれている。アナキズムを掲げた学校実現してほしいな。

2024/02/11

学校で育むアナキズム　池田賢市　新泉社

成熟した民主主義社会をアナーキズムと呼ぶ
その成り立ちを見たければ
自分の肉体を構成しているひとつ一つの
あり方を観察すれば一目瞭然
内臓にしても筋肉にしても
神経や経絡にしても
免疫システムや腸内細菌にしても
全てが自律と共生を調整し合いながら
全体と部分の入れ子状態の中で
あたかも俯瞰しているかのように
自然体でヤリクリしている
人間社会も同じように個々を保ちながら
全体観に溶け込んだ流れを創り出せるはずだ
こうして一瞬一瞬のバランスをとりながら
人と人が成長して行く関係を
アナーキと呼ぶが
組織に依存した競争社会に怯えながら
甘えていたい存在はアナーキズムを
無政府主義による無秩序と恐れ
あらゆる悪態をついて暴力的に
人々を洗脳しようとする
悪魔は悪行を以て前向きな行為を
否定する事で自らを正当化する
以上は私の持論だけれど
この本の内容は
日々の暮らしに中で切磋琢磨してきたのだろう奥が深くて超面白い
噛み締めながらもう一度読み返してみたい

2023/09/06

えーっ　日本の子どもたちに
一人一台のタブレットPCが　渡されている
いや　渡されてしまった(!)

なんじゃ　それは
それは　由々しきことだ
なにを　日本の政府は　企んでいるのだ

と　思ってしまった方は
ぜひ　ご一読を!

2023/07/17

権力支配のもとでは、みんな考えなくなり、それにより維持される秩序とは支配と隷従である。
オルタナティブスクールとは、一定の子どもに対し学校から「出ていけ」、学校に「来るな」と促し、権利侵害をするものであるから、現行の学校の問題から目を背けるのではなく、そもそも学校の中で多様な子どもが共に過ごせるよう学校環境を変えるべき。
現状の校則が禁止事項の羅列であるという点を批判的に検討せずに子どもたちに校則を作るよう促すと、どんな禁止事項が必要か話し合ってしまい、自らの自由を束縛する方法を考えさせてしまう。
校則の役割は、学校という場でいかに安心・安全に学習を進行できるか、障害となるものがないかをチェックし、子どもの権利を守ること。
子どもの話を教師がうなずきながら聞くと、子どもの安心を生むが、同時に教師という「評価者」との権力関係が生まれ、教員の顔色を窺うようになってしまう。
「世の中に出たらだれも助けてくれない」という言葉は、「学校の中において、本人のためを思い誰も助けてくれない」という状況を作ってしまう。本来は、「自分一人の能力で何でもこなさないと生き残れない」ではなく、「いかに他者と助け合いながら全体として安全を確保するか」を問うべき。集団行動とは、助け合いを学ぶことであるべき。
現状のＩＣＴを用いた個別最適化された学びとは、設定された目標に対し、進度に応じた課題を延々と出される「受け身」で「自己完結」な「画一的」な学びになってしまっている。
「社会に出てから困る」という言葉は、学校は社会ではないということの肯定。