大学教育のマネジメントと革新 の商品レビュー

日本高等教育学会【編】

2014/07/21

小方論文では「学問の不問化の進行」が指摘されている。
大学教育における「汎用的能力」の汎用性は高い。ある種のマジック・ワードといえるかもしれない。学問研究を直接推し進めるのは、大学職員でもなく政策担当者でもなく、研究を行う教員である。学問論と教授法を進化させていかないと、本来の大学教育改革に至らないのではないか、と感じた。