教科の一人学び「自由進度学習」の考え方・進め方 新装版 の商品レビュー

竹内淑子(著者),小山儀秋(監修)

2024/01/30

愛知県の小学校での実践。まったく自由に「はいどうぞ」で学習をさせるわけではない。第3章「自由進度学習」の作り方，とあるように教師の周到な準備がある。コース，ガイダンス，学習の手引き，学習カード，計画表，発展学習，学習環境，・・・。この準備の上で，児童が自ら学びを進める。大事なのは学習活動が孤独ではないこと。必要であれば相談できる。自らの力を発揮して（出し切って）学ぶ楽しさ，自らが学習の主体となる経験。自分なりの学び方が認められれば工夫する。