イラストでわかる！発達障害の子どもを困らせないクラスづくり の商品レビュー
子どもから離れても活動できるというのが適切な支援 褒めるということは、その児童のことを知らなくてもできること。本当に大事なのは、弱さを受け入れてあげること。 特性のある子を参加させないのは大人の勝手であり、子どもの学習の権利を奪っている 頑張れ、というが頑張ってできるのであ...
子どもから離れても活動できるというのが適切な支援 褒めるということは、その児童のことを知らなくてもできること。本当に大事なのは、弱さを受け入れてあげること。 特性のある子を参加させないのは大人の勝手であり、子どもの学習の権利を奪っている 頑張れ、というが頑張ってできるのであればとっくに取り組んでいる 待つことができる子供に 不安感の強い子どもは、常にネガティヴな考えをしてしまうから、ネガティブを取り除いてあげるような手立て こだわりの強い子は想像力が弱い。人間は、過去の記憶から取り出して見通しを持つが、過去の記憶を取り出すことが困難な児童もいる。 教材の一工夫 試写するときは、初めのところに点を加える 活動が終わった後の動きまでイメージ 説明は常にイラスト必須 そらがき本ほんま大切 一期の活動より、活動細分化 終わったら、これ、終わったら、これができるような工夫を 具体的な手立ては、自分の写真みて
Posted by
- 1