戦略的な学級経営 の商品レビュー

阿部真也(著者)

2023/11/09

初頭効果
最初が肝心。褒める機会を探す。
自分の仕事をできる範囲で子どもにパスする。子どもに生のエネルギーを与えられる。

最初はアイスブレイクを。
叱る基準を伝えると厳しい先生の印象がある。楽しく終わる。
形に残る形でルールを伝える。
手紙とかでアピール
次の授業準備をさせる。即時評価の法則を

ちょっとでも、を活用する。ちょっとでも悪いことあった？
フォーカスを、かえる。友達を叩いたら、どれくらいの力で叩いた？と聞く