授業という営み の商品レビュー

鹿毛雅治(著者)

2026/04/03

授業の構想、展開、省察について大変勉強になった。

特に、授業の成立は、教育的かかわりにより成り立っておりそれは即興性でもあるというところに納得した。

自分の授業の磨きたい力が明らかになった一冊。

2020/08/23

「授業」とは構想、展開、省察のサイクルであり、それぞれを実践する上で陥りがちな問題点、うまく実践する上で必要となる理論などをまとめたものが本書。
心理学者である著者の説明は、「話す」「語る」「聞く」「聴く」「対話」などの言葉の原義から丁寧になされており、説得力があると同時にわかり易い。
本書及びzoomによる授業で著者の専門的知見を伺う事ができた事は有意義だったと思う。

「構想」
教師が自ら思考し、これから実践する授業を明確化、具体化する。
「展開」
情報提示、内容説明、発問、指示、フィードバック、状況のモニターなどの行為を通じて生徒達の学びを成立させるべく奮闘努力する。
「省察」
展開した授業の自己評価を自覚的に行い、その後の実践に活かす。