職員室の関係づくりサバイバル の商品レビュー
２０人の先生方の実践が紹介されていた。人付き合いのこつを身に付けていれば、結果的に人に好かれ、いい仕事ができるだろう。 合わない人との付き合い方としては、いいところを見る、距離をとる、最低限仕事の付き合いができるようにしておく、など、多くの先生方が似たようなことを書いていたが、...
２０人の先生方の実践が紹介されていた。人付き合いのこつを身に付けていれば、結果的に人に好かれ、いい仕事ができるだろう。 合わない人との付き合い方としては、いいところを見る、距離をとる、最低限仕事の付き合いができるようにしておく、など、多くの先生方が似たようなことを書いていたが、これってクラスの子との関係でも当てはまるんだろうな。 西川純先生の本の例えにもよく、職員室を学級に置き換えて考えているものがある。だから、人間関係を学ぶことも、学級経営を学ぶことも、どちらも職員室をよくすることにつながるし、それによって、職員のよい雰囲気が子どもに伝染して子どももよくなっていく。そんな学校にしたいなぁ。 ※メモ 19 不適切な行動は、迷惑をかけることで居場所をつくろうとする 32 犬になるな、猫になれ 35 同僚は「過程」「結果」どちらを大切にしているかを見極め、接する 38 年下の同僚には、一緒に考える姿勢が大切 42 関係づくりのかきくけこ 感謝感情 距離感興味 クエスチョン 傾聴 貢献 45 プロセスコンサルテーションモデル 51 ポジティブなオーラ 63 愚痴に愚痴で返さない 69 ✖️指示、命令口調、否定 ◯相談、同意、肯定 72 選択肢 選ばせる 85 まず年下の先生に意見 91 多様な共通体験と豊富な接触時間 96 合わない人との接触プレイ レベル１ ３回声をかけることができたらクリア（挨拶程度 レベル２ 学校のことについて話せたらクリア（仕事の会話 レベル３ プライベートな話をしたらクリア（日常会話 レベルマックス 相手からプライベートな話を振ってきたらクリア 120 その人のおかげで救われたり、成長したりする生徒や教師がいることに気がつくか 155 協働的風土をつくるための前提として、何のために、どのようにして 共通のベクトル 163 ミラーニューロン 職員が楽しそうな学校は雰囲気も連動する
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