創発学級のすすめ の商品レビュー

蘭千壽(著者),高橋知己(著者)

2016/09/22

学級作り（学級経営）の視点から児童生徒が自発的主体的に学級を運営する創発学級の有効性と作り方の提案。学級タイプを４つのタイプに分類。生徒主導・教師主導の主導権の軸と動的（積極的）・静的（消極的）活動性の軸の２つの軸から，創発，安心，安定，放任の4タイプ。教師がすべてを管理するのではなく教室内の社会的資本を活用して創発学級を作っていく。放任していて偶然創発学級になる可能性は低く，教師がどのような仕組みや関わりを持つかが重要になる。