「教えて考えさせる授業」の挑戦 の商品レビュー

市川伸一【編著】

2015/06/10

教えて考えさせる授業への誤解や批判に前半は答える。子ども達には学ぶ力があるからこそ，その環境を揃えていくこと。この環境にある教師が教えることを控える必要はない。まずは理解することを（分かることは嬉しいことだ）確保する。そのための予習であり仲間との学習である。それを踏まえて理解を確実にする教師の教授。理解した事柄に基づいて，それを活用する場面の考察（問題解決）を行えば定着する。何も特別なことを主張していない。
後半は導入校での記録（組織作りや導入展開のいきさつなど）

2013/08/21

これまでの「教えて考えさせる授業」の理論をわかりやすくまとめた上で、実践校の記録を載せている。小中が中心だけれど、記録が豊富なのがいい。もっと授業のようすがわかるとよかった。