自覚的な表現者を育てる 小学校国語科の授業 の商品レビュー

雲石国語の会(著者)

2021/11/11

執筆部分は第三部・自覚的な表現者を育てる国語科授業の研究のⅡ「明治・大正期における日記文指導の研究―自覚的な書き手を育てる指導を求めて―」（pp.153-176）。大正期の実践家・吉村九作の考えを、明治期の研究者・高橋省三の論と比較する中で体系づけた。①日記文を書く目的・②日記文の書き方・③日記文に添える指導のことば、以上三方面から考察した。大正期、学校教育に根付き始めた日記文指導は、吉村の提唱する「添える指導のことば」が特徴的であることを論証した。著者：田中瑩一・岡 利道