“発達のつまずき"から読み解く支援アプローチ の商品レビュー

川上康則【著】

2011/11/20

子供が授業を妨害したり、字が枠のなかに書けないなど、基本的なつまずきに対する原因を理論的に例示している。
　対応は、状態の仮説（なぜそうするか）、方法の仮説（改善できるとすれば＊な方法はどうだろう）、経過の仮説（＊したら，次に＊ができるだろう）を考えると良いという。
たんなる対策本でないところが良い。