デジタル教育は日本を滅ぼす の商品レビュー

田原総一朗(著者)

2020/03/16

デジタル教育、とタイトルに含まれるものの、デジタル教育や教育のＩＣＴ化についてはほとんど触れず、今までの文科省や日教組の取り組みについて述べる箇所が多い。
あと単純に現代の教育についての批判。

教育のデジタル化について知りたい！と期待して読むならがっかりすること間違いなし。
現代教育について知るならまあ読んでもいいか、って感じ。

2012/02/07

教科書をiPadにしてしまおう、への反論だけではない。ゆとり教育を巡る文科省周辺の迷走ぶりを手厳しく批判。

2012/01/10

初田原さん。
全体的に感じた事として、彼は『こういう事だからこうなるかもね～』という抽象論の幅が広い。

問題定義は面白いものが少々あったが、あの書き方だとAが正義でBは悪だ！と考えてしまう人が多そう。特に子持ちの主婦層。

2020/06/16

タイトルにあるほど内容は過激なものはなかった。これまでの教育の変遷を事実だけ述べてあるのがほとんであった。田原さんなら、こうするべきというようなものを示唆してほしいものだ。

2011/03/06

第１章まで読み終えたがげ、現在の若者の現状がよく分かる!
ネット社会が進む中、コミュ二ケーショをフェイスtoフェイスでとるのが苦手な若者が増えてる。
こうした現状に対応するために小学校から児童のコミュニケーションを取り入れた‘対話型授業’を展開していかなければならないと思った！
いまからまた、続きを読みまーす！

2011/02/13

読みたい。教育の基本はコミュニケーション。
ネットでなければコミュニケーションできない日本人が増殖している。日本人は大人になるにつれて、だんだん人前で口をきかなくなる。
世の中に失敗というものはない。チャレンジをあきらめたときにそれは失敗になる。

2011/02/12

教育の基本はコミュニケーション。
ネットでなければコミュニケーションできない日本人が増殖している。日本人は大人になるにつれて、だんだん人前で口をきかなくなる。
世の中に失敗というものはない。チャレンジをあきらめたときにそれは失敗になる。

2011/02/11

デジタル教科書では自己完結のかたちで答えを追及できるが、そこからはコミュニケーション能力や創造力は育たない、という主張。その意見には頷く部分もあるが、コミュニケーション能力が養えていない原因は教育全般にあり、デジタル教育のみではないと思う。
むしろ戦後日本の教育史といった感の強い本。

2011/02/09

うーん、完全にデジタル教科書がいけない、っていう結論でもないような気がするけど。結局、何が日本の教育にとって最良なのかを、大きなビジョンのもと、徹底議論せよってことでしょう。
戦後日本の教育については、非常に勉強になりました。

2011/01/15

デジタル化で便利になるが、その中ですべて自己完結してしまう。コミュニケーション、教師の存在意義がなくなることに対して警鐘を鳴らしている。

便利を求めすぎることに傾倒しすぎであり、本来の教育のあり方をシンケンに考えるべきだと思う。

私利私欲で動いている議員、教員はいらないな。