発達障害通級指導教室の指導・支援法 の商品レビュー

能登宏【著】

2019/07/17

著者である能登さんの実践が徒然に記載されています。上手くいった実践も、上手くいかなかった実践もありのままに綴られています。
叱らない、褒めるを根っこにおいた指導自体は素敵なのですが、通級指導における生活単元的な指導については好みが別れるところかと。特に2019年現在は「生活単元は知的を対象にしたもので、自閉、発達障害については違う」的な考え方をよく耳にするので、しっかりと考えたいところです。
あと、どちらかというと小学生よりの指導が得意な方なのかなという印象です。中学生への指導は発達段階より幼い子どもを相手にするような関わりが多いです。やはり、発達段階、生活年齢を意識した指導は常に必要だなと考えさせられました。