教育再生への挑戦 市民の共汗で進める京都 の商品レビュー

PHP研究所(著者)

2017/03/12

「堀川の奇跡」に代表される市立高校改革、義務教育での学力向上の取組、内外に開かれた学校づくり、学校裁量の拡大、教員養成、不登校の子どもたちのための中学校（洛風中学校）創設、総合制・地域制の養護学校の設立、京都方式の学校統合など、先進的な京都市の教育改革の取組の全体像を把握できる。
京都における教育再生の土壌には、明治期の番組小学校設立を支えた市民の「竈金の精神」があることもよくわかった。パットナムの社会関係資本を想起した。
ただ、本書では、幅広い取組を取り上げているためか、一つ一つの取組についての掘り下げが浅いように感じた。表面的な成果だけを取り上げ、個々の取組の課題や問題点がかなり捨象されているのではないかとも感じた。

2009/10/04

かつては底辺校といわれた学校が新学校へと変わった「堀川の奇跡」など、
学校教育において大きな成果を挙げている京都市の実践をつづった一冊。
学校・教師が日々メディアの批判にさらされる中、
こうした成果を挙げられていることは注目に値する。

文章全体を通して、
京都市の先生方の熱意と行動力はひしひしと伝わってきた。
先生方の熱意・行動力に裏付けられた経験の積み重ねが
京都市の実践を先駆的なものにしたことが良くわかった。

しかし一方、
探求科の設立や小中連携、市民の教育参画など
実践の紹介そのものも充実しているが、
実践が成果として実を結ぶまでの過程が今ひとつ見えにくい。
まるで、熱意や行動力さえあれば何もかもうまくいくかのようだ。
教育をよりよいものにするため、どうしてこれらの実践が必要なのか、
実践に取り組む際、学校全体で特に何を目指したのか、
そうしたより細かな分析が、この書には驚くほど少ないのである。

こうした著書は、現場で悩みながらも努力を続ける教師たちの励みにはなるだろう。
しかし、この書から何かを学び、
自分たちの教育活動に取り入れることは難しいのではないか。
京都市の成果を学校教育全体に広めるためにも、
これらの実践をより詳細に分析した書が出ることを願う。