授業評価活用ハンドブック の商品レビュー

山地弘起【編著】

2014/11/24

FD関係。せざるを得ないものならば，どう有効に活用するかを考えなければ不毛に終わる。フロアの立場で「教員の熱意」が成果にどの程度影響を及ぼすのか疑問だ。熱意があっても内容や教え方が悪ければ「教育」目標は達せない。自分がコントロールできない指標で評価を受けることの不安は多くの人に共通するのでは。教員でも学生でも。