「教養」は死んだか の商品レビュー

加地伸行(著者)

2014/12/03

儒教的古典が大きな影響力を持った東北アジア文明圏では、古典的教養を身につけるということは単なる知識を多く覚え込むということではなく、人格を作り上げることを意味していたと著者は言います。しかし、明治維新以降そうした教養が軽視されるようになり、戦後に至って教養の持っていた意義が完全に見失われてしまうことになりました。著者は、現代では忘れ去られてしまった儒教的古典の教養が持つ意義を見なおし、その復権を説いています。

具体的な内容としては、丸山真男の日本思想史研究に検討を加えて、丸山が十分な古典的知識を持ち合わせていなかったことを検証する論考や、吉川幸次郎の人と思想を紹介した文章、さらに教育勅語や伝統的な道徳思想の意義を見なおすエッセイなどが含まれています。

2010/05/07

近代になって儒学を基にした何らかの道徳教育が皆無となり、知識詰め込みの教育が行われているのは問題であると私も思う。日本人の道徳の根底には論語があると私は思っている。私は論語→朱子学→武士道→大和魂のように考えている。新渡戸稲造が武士道を書いたのも、「日本における道徳教育の基礎は教えなくとも存在した武士道による」と知らせる為であった。日本人には博愛の精神に基づく相互扶助はなじまず儒学の別愛が尊ばれるという事も良くわかる。

2009/10/04

現代の「教養」論。
著者の専門が中国哲学のため、内容が儒教的古典（漢文）に限定されているのが残念。