なぜ数学が「得意な人」と「苦手な人」がいるのか の商品レビュー

ブライアンバターワース(著者),藤井留美(訳者)

2014/12/27

数的処理に特化しながら、脳の働きなども解説。数学を伸ばすための方法は、よい循環。意識的に数に接することによって、わかる、確かになる、より高度なものへという循環。数学に限らず、これは本質。数的処理は人類に備わった素質であり、数的処理が先天的にできない人の例は興味深い。顔認識と同様に、脳の部分に関係するらしい。パプアニューギニアの一部では、一、二とそれ以上の数しかない・・という文化もある。指で足りなければ体を使うなど、数が扱われてきた歴史は興味深い。