消える授業 残る授業 の商品レビュー

小西正雄(著者)

2011/11/23

著者が伝えたいことは？

情報格差を埋めていくだけの『入力型の授業』ではなく、『出力型授業』子供たちが、手持ちの情報を出し合い判断を出し合うことによって学習が深まっていく。それは、誰かが、特定の内容を伝達するという構図ではない。

出力型授業は、していく上で、知識を集めるという過程が、極めて自然に発生する。新たな何かを身につける段階が付随してくる。

認知欲求が満たされる。