はんにんは塩水か? の商品レビュー
「食事のとき、おじいちゃんがおいしそうに食べている、だいこんの“つけもの”のしわは、どうしてできるのかと疑問をもった、あきら少年。実験や観察を重ねながら、野菜の水を吸いとった犯人をさがしていくうちに、浸透圧のことを知ることになります。」(『読んでみない?科学の本 しらべてみようこ...
「食事のとき、おじいちゃんがおいしそうに食べている、だいこんの“つけもの”のしわは、どうしてできるのかと疑問をもった、あきら少年。実験や観察を重ねながら、野菜の水を吸いとった犯人をさがしていくうちに、浸透圧のことを知ることになります。」(『読んでみない?科学の本 しらべてみようこんなこと』子どもと科学をつなぐ会 編 連合出版 2000 の本での紹介より抜粋)
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[江戸川区図書館] 「小学生のおもしろ自由研究」の1巻。 先日、5巻の「鉄だって燃えちゃう」が面白かったので、シリーズの①から借りてきて、息子のクラスで読み聞かせで読んであげた。 やはりこのようなストーリータッチだと子供たち、読み聞かせでも十分に面白がってくれる!特にノリのい...
[江戸川区図書館] 「小学生のおもしろ自由研究」の1巻。 先日、5巻の「鉄だって燃えちゃう」が面白かったので、シリーズの①から借りてきて、息子のクラスで読み聞かせで読んであげた。 やはりこのようなストーリータッチだと子供たち、読み聞かせでも十分に面白がってくれる!特にノリのいいクラスなので、途中「どうだと思う?」という問いかけに真面目に答えようと考えたりするんだけれど、やはり分かる子わからない子の差があるから、、、、「塩!」「(正解なんだけど)違うよ~、犯人は?と聞かれたら、、、犯人はお前だ!でしょ」というと更に盛り上がる4年生。 中にはその日に母親にきゅうりをねだったお友達もいたらしい。やってみたいな、とか、やったらよさそう、ではなく、こうやって"やってみる"のが大事なんだよなぁ、うん、やってみないと!
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