まんがでわかる 理科系の作文技術

木下是雄, 久間月慧太郎

• 販売会社／発売会社: 中央公論新社
• 発売年月日: 2018/01/01
• JAN: 9784120050428

商品レビュー

2024/08/13

方法：購入
目的：原作では理解が及ばなかったので、本作で学ぶため。
感想：原作では難しく感じるところがあった。本作では、必要最小限の要点がまとめられていて、勉強になった。まずはこれを読んで頭に入れるだけでも十分だと思う。
再読：必要に応じて再読する。

2024/05/12

確かに知識経験のない私は作文のスキルアップを目指せる本でした。

まんがという視覚的な要素を取り入れることで、理論的な事象の概念や現象を直感的に理解しやすくしています。これによって、読み手はより楽しみながら作文を学ぶことができます。

理論的な作文や、知識をもっと活かしたいと思っている人にとって、非常に役立つ一冊だと感じました。読み手を惹きつける文章を書くためのテクニックを学びたい方には、ぜひおすすめしたいです。

2024/04/07

Before
修論執筆参考のため
今後の文章作成の基礎とするため

Contents
●文章作製手順
①目標規定文の作成
②目標収束に向け，文章全体の構想を検討
目標規定文を参考に，集めた材料と考察を，記述順序や文章組立の原則を踏まえ，最もすっきりした形に配列．
考察では，なぜ？を繰り返す（トヨタ式）
文章の綺麗さより構成が重要．

●文章組立の原則
・結論に対し，最も分かりやすい順序に沿って記載．
実験順番などの羽陽曲折を伝えるのではない．読み手が予測する展開と実際の文章のギャップを最小に（驚き最小原則）
・明快簡潔に．必要なことはもれなく記述．不要なことは省略．1つの文書は1つの主題に集中．文章の主語は何かを意識．
・事実と意見は別．事実は具体的なほど情報としての価値が高い．

●記述順序
・重点先行主義
概観から細部へ．文章の重心を前へ．
導入→本論→展開．大枠から詳細までこれで構成
問題→手段→結果．問題と結果が対応するように
・機能や性質別に分ける

●テクニック
・修飾語は長くしすぎない．
・ぼかし言葉は避ける．
・無意味な受身表現もやめる．
・事実はできるだけ名詞と動詞で書く．
・番号を打って分かりやすく．
・書き手と読み手を区別．定量的に数字で示す

Awareness
・文章の書き方が言語化されている
・修論や論文等の専門的な文章でも，分かりやすさが最も重要であることは忘れないようにする

To do
・文章を書く際のバイブルとして，見返す
・原著も読む