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人権文化をみんなの手に 「人権教育のための世界プログラム」スタート
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 部落解放人権研究所/解放出版社 |
| 発売年月日 | 2005/02/28 |
| JAN | 9784759221381 |
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商品レビュー
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私がこのタイミングで初登録ということは、国連・人権教育のための世界計画がいかに衆目の関心を集めていないかが分かる。内容はしっかりしている。 ・マイノリティの人権問題の学習も、当事者との対話が不可欠であり、それには参加型学習の手法が有効である。 ・近年、学校教育等での人権教育にお...
私がこのタイミングで初登録ということは、国連・人権教育のための世界計画がいかに衆目の関心を集めていないかが分かる。内容はしっかりしている。 ・マイノリティの人権問題の学習も、当事者との対話が不可欠であり、それには参加型学習の手法が有効である。 ・近年、学校教育等での人権教育において「他者への思いやり」の強調など道徳教育への傾斜が見られることがあるが、人権は他人事ではないのであり、自他の権利を守る主権者としての学習であり、市民性を高めるための権利についての学習であるといった人権教育の本質を見失わないようにする必要がある。 ・人権教育の拡散は、人権侵害という実態を見極めようとする姿勢の希薄さに起因すると筆者はとらえている。 ・人権侵害の背景に、社会構造に内在するいかなる原因が存在するのかを分析し、解決のためには、どこにどのように働きかければよいのか、その道筋を見極め、行動する力をつけることも、人権教育の重要な要素なのである。 ・権利に根ざしたアプローチと具体的な問題に根ざしたアプローチ ・（NGOは）行政と異なるミッションを示さなければ、単なる「安価なアウトソーシング先」になってしまう。 ・P96の教授・学習の支援に関して
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