いま「開国」の時、ニッポンの教育 の商品レビュー

尾木直樹,リヒテルズ直子【著】

2010/10/13

①個別教育上の諸問題点の指摘にととまらず、その背後にある’日本的な病理と’民主主義の不在について、社会論的に本質を浮き彫りにすること②多数意見の尊重と他者への寛容性に満ちた’堀の深い民主主義の必要性を明らかにしその獲得のための指針を教育領域から打ち出すこと③今それのために何をなすべきか？を尾木氏はこの対談で明らかにしようとしたといっている。日本の教育が、適切とは言えない現状をかんがえながら、するどい視点に、教育が抱える問題とその解決へのヒントに納得しながらも、考え込んでしまった一冊。

2010/04/11

「2007年のユニセフの調査で、日本の15歳の三人に一人が「孤独を感じる」と答えている」「一方、オランダの13歳が回答したWHOの調査では、94%が生活に満足していると答え、困ったときに親に相談できると答えた割合も8割から9割で世界一位であった」・・このような結果を踏まえ、リヒテルズ氏は日本の孤独問題をとくのに、オランダを鏡とせよと説く。

日本はオランダに比べて三周遅れであるという。
一周目、蘭では16-17世紀に啓蒙主義によって導かれた近代人として人間観、表現や思想の自由を大切にするという意識の勃興があった。
二周目、蘭では1960年代後半から70年代にかかえて、同じ社会で受け入れい認め合う機会均等の意識が広がった。
三周目、蘭で現在進行中なのは、西洋に育った人権意識を西洋以外の文化的背景を持つ人々（イスラムなど）と分かち合おうという意識が隆盛している。

※啓蒙主義とは、宗教的権威者が決めたモラルを疑わずに生きてきた封建社会から、「聖書を自分で読もう」という自分の目で頭で捉えることを啓蒙した動き