世界史再入門 の商品レビュー

浜林正夫【著】

2024/05/23

コンパクトな分量で世界史の全体像を概観している本です。

巻末の「補論」で著者は、世界史の全体像をえがき出す方法として、「学習指導要領型」世界史、「社会発展史型」世界史、「多元的」世界史という三つのタイプをあげています。第三のタイプの「多元的」世界史は、西洋史の研究者である上原専禄の考えにもとづいて「どうしてわれわれは世界史をやりたいと思うのか、どうして世界の全体を知りたがるのか、知ってどうするのか」という問題意識をつねにもちながら、「あらゆる国民がぶつかっていく問題を、世界史的な問題として自覚し、世界史的意味をその中にさぐりうる、そういう態度や力を養ってゆく」ことをめざすと説明されています。

著者自身はマルクス主義史学の立場に立つ研究者のようですが、第二のタイプと解されることの多い史的唯物論の発想に捕らわれることなく、現在世界が直面している課題をにらみつつ、歴史のなかにそれらの課題が生まれてきた理由とそれを解決にみちびくためのヒントをさぐることが重要だというのが、著者の考えではないかと思われます。

もっとも本書の叙述の多くは、世界史の教科書のように歴史上の主要な事実を簡潔にまとめたものであり、世界史を復習するためにも役立つ内容だと思います。

2018/11/12

文庫一冊で世界史総覧
古代帝国、封建制、大戦後の現代についておおよそ各三分の一ずつ配分
「現代」二十世紀の歴史である欧米資本主義と社会主義の対抗から
世界の警察と地域紛争の「現在」にかけて
どのように世界史を俯瞰するかが
現代以降について多く割合さかれているように重要視され
そのもとで全体がうまくまとめられた一冊
なかでも世界史に対して日本史（というより「自国史」というべきか）を
どのようにそれぞれの歴史立場でとらえるかはますます大切だと思う
国家や民族や宗教や文化が企業の産業に覆われる未来がいつかくるのか
そうでなければどうなのか

2015/09/11

教養として、いい加減大枠くらいは世界史を知っておくべきだと思って読んでみた。
タイトル通り、世界史「再」入門だから、ちゃんと入門したことのなかった自分には合わなかった。
というのは半分冗談で、遅々として進まなかったのは、そもそもあんまり世界史に興味を持てないからかもしれない。
あと、国名がたくさん出てくると、それがどこに位置しているのかが分からないとイメージが膨らまなくて、でも一々調べる気力もなく、地図もほとんど載ってないし、あまり頭に入って来なかった。
中身も、裏表紙とかを読んで想像していたよりも事実の列挙に近くて、星2つくらいの印象。
ただ、最後の最後に論文のような体裁で載せられていた補論は、世界史を何のために学ぶのか、課題意識が必要であるという話で、わりと面白かった。
ただ、そこで述べられていた理想が、本文で実現されていたとは思えないけれど。
150910

2015/03/12

労働と生産を軸に、世界の歴史を記述します。
正直各国の興亡などは頭にしっかり入らないけど各章のまとめを読むと、唯物史観的な世界史の流れや意味はなんとなく掴める気がします。

2014/02/16

　地球の誕生から始まり、古代から現代までの人類史が簡潔にまとめられています。
　本書が特徴的だと思うのは、地域ごとの歴史を独立的に論じるのではなく、地域間の歴史のつながりを意識しているところかなと思います。そうすると、読む側にとってみても、地域間相互のつながりがわかるし、歴史が楽しく読めると思うわけであります。

2011/06/19

　人類誕生から21世紀初めまでの世界史を簡潔に記した本。日本を始めとしたアジア諸国やアフリカ、中南米など、世界史の教科書では記述が少ない地域の歴史に多めにページが割かれていて、楽しく読むことができた。

2011/03/01

高校で世界史の授業を受けなかったため、改めて勉強しようと手にとった本。

世界史というと、ヨーロッパや中国の歴史を中心に扱うのだが、同時代の日本含め様々な地域の歴史についても書かれているため、関連性がわかりやすい。
大学で卒論を書いていたときに読んでおきたかった。。。
興味がある分野はスラスラ読めるが、興味がない部分ではとたんに眠くなってしまう。
文庫ということもあって、地図などはほとんど載っていないため、各国の場所をなんとなく思い浮かべながら読むしかないのが残念。
一つ一つの出来事についても大枠しか書かれていないため、詳細を知るには別の本を読む必要がある。
あくまで、地球全体、世界全体の歴史の大枠を知るのに適した本。

2011/02/13

唯物史観がいかなるものか十分理解しているわけではないが、19世紀以降の歴史を語る部分での筆者の主張には違和感を感じる部分が多かった。「第二次世界大戦がソ連の参戦によってファシズムに対する民主主義の戦いという性格を持つようになった」というくだりには正に目が点になった。
ただ、世界史と日本史を分けて考える学習指導要領型の世界史では、世界の歴史の大きな流れのなかでの日本に位置づけは見えてこないという主張などは参考になった。